试题详情
- 简答题在科学探索的第三阶段即“（）”阶段中，儿童表现为验证性地摆弄物体。
- 领悟
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性
- 物体分类教育的注意事项。
- 关于科学，正确的说法是（）
- 学前儿童（）就是指辅助科学教育进行的，用
- 试论精神分析学派游戏治疗的基本观点。
- 把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起
- 按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括
- 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（
- 科学经验与科学概念的区别与联系？
- 科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观
- 在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的
- 相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼
- 简述材料在学前儿童科学教育中的意义?
- 下列有关学前儿童科学实验的说法中，错误的
- 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时
- 简述教师语言的设定。
- 与正规性科学活动相比，非正规性科学活动中
- 关于自然角的说法中，错误的是（）
- 一般来说，一次正规性科学活动的时间大约在
- 操作法