试题详情
- 判断题课程评价的主要模式有目标评价模式;目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
- 正确
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道
- ()是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
- 德育的永恒主题是()
- 我国中小学教学的辅助形式有()。
- 良好班集体形成的重要标志是()
- 塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正
- 我国中小学课程内容的组成部分包括()
- 虽然教育现象复杂多样,不确定因素很多,但
- 在西方传统的课程理论中,通常把课程目标分
- 定势只可以成为正迁移的心理背景。
- 根据信息加工处理的方式不同,把记忆分为陈
- 西方经济学家认为,影响经济增长的因素除了
- 试论教师的劳动是一种创造性的劳动?
- 阅读下列材料,回答问题。 小杨在数学
- 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、
- 专家教师在课堂中新材料的呈现基本上通过(
- 先有一个目标(目的),它与当前的状态之间
- 陆钦斯的()实验是定势影响迁移的一个典型
- 认知内驱力属于( )
- 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论