试题详情
- 单项选择题有机体学会只对特定的条件刺激进行反应而对其它和条件刺激相类似的刺激不进行反应的现象,巴甫洛夫称之为()
A、刺激泛化
B、刺激比较
C、刺激分化
D、行为强化
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 请列举班级授课制的优越性。
- 在维纳的归因模式中,运气属于()。
- 教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而
- 教书和育人的关系是()。
- 智育的任务就是教学生学习文化。
- 被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。
- 智育为其他各育提供了()
- 班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了种种生
- 马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法
- “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”
- 根据能力所表现的活动的领域不周,可分为一
- 和概念的学习一样,课堂情境中学生学习原理
- 课的结构组成部分包括()
- 以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高
- 学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看
- 下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练
- 德育过程的基本规律是什么?
- 注意培养学生的探究态度与能力的课程是(
- 人类社会最早诞生的教育学是以()作为研究
- 课堂实施程只有变成学生习得的课程,才是真