A、加涅认为学生的行为表现并不依赖于情境，因此陈述目标时无须有情境的特征

B、加涅认为应该运用表示能力类型的动词来陈述目标

C、加涅认为行为动词本身就能传递这一行动代表何种能力的信息

D、在加涅的五成分目标法中并没有提及评价要获得的主要技能之前应该具有的前提技能或作业标准