试题详情
- 简答题教育公共关系的特征和实质是什么?教育公共关系的构成要素都具有什么特点?
-
教育公共关系的特征有:第一,教育公共关系以公众为对象;第二,教育公共关系以塑造教育组织良好形象为目标;第三,教育公共关系以互利为原则;第四,教育公共关系以长远发展为方针;第五,教育公共关系以真诚为信条;第六,教育公共关系以传播、沟通为手段。
教育公共关系的实质就是教育组织协调与公众之间的利益,达到双赢或多赢。
教育公共关系的构成要素具有的特点:教育公共关系的主体――教育组织,决定着教育公共关系的状态、活动与发展方向。教育公共关系的对象――公众,与教育公共关系主体存在着一定利益关系并相互影响、相互作用的个人、群体或组织机构的总合。教育公共关系的中介――传播,沟通教育组织与公众的,是一种信息交流的过程。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 校长职业角色主要是()。
- 危机管理和危机公关是一回事。
- 德尔斐法的优点是()。
- 联系实际论述现代学校制度建设的主要内容。
- 公共选择理论的实质是什么?
- 谈谈理解教育管理就是教育服务这一观点?
- 简述学校与社区的沟通策略。
- 校长专业化过程具有的特征是()
- 将市场竞争机制引入教育领域,一般采取的政
- 管理是通过他人来达成事的一种艺术,所以需
- 教育公共关系的传播具有以下特征()。
- 教师团队共同学习与成长的方式有()
- 怎样理解学校组织“稳定与变革”的平衡关系
- 分析论述我国公办中小学转制改革政策执行产
- 谈谈学习型组织的特点是什么?
- “管理就是提高效率”是以泰罗为代表的科学
- 人力资源开发所具备的新职能有()
- 教育组织形象有哪些特征。
- 知识经济对教育管理挑战()。
- 马克斯•韦伯所提出的官僚体制