试题详情
- 单项选择题衡量一个教师道德品质优劣的客观标准是()。
A、教师道德认识
B、教师道德行为
C、教师道德评价
D、教师道德修养
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在中国古代,带有高等教育性质的教育活动出
- 简述学习迁移的基本理论。
- 根据《高等教育法》规定,本科毕业生一概不
- 中世纪大学是近代西方高等教育的源头,在中
- 一般认为,学习风格的心理要素包括()。
- 休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期
- 总体上,高校学生的记忆已发展到以()为主
- 目前,在我国高校采用的教学方法中,
- 大学生价值观趋于务实,有功利化倾向,这有
- 个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为(
- 教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中
- 以下各项中属于认知策略(不含元认知策略)
- 布鲁纳认为,学习的实质是主动地形成认知结
- 在我国,大多数高等教育评价活动是由()直
- 下列权利中不属于我国《教师法》第7条明确
- 根据心理咨询的范围和内容,通常把心理咨询
- 教师魅力的核心内容是()。
- 教师申诉制度的确立首先是基于公民宪法上的
- 高等学校的职能是什么?
- 《民办教育促进法实施条例》第30条规定: