试题详情
- 多项选择题审美能力包括（）
A、审美感知能力
B、审美创造能
C、审美鉴赏能力
D、审美感觉能
E、审美欣赏能力
- A,B,C,D,E
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 现实美指的是：（）
- 人类的生活方式大致可分为（）
- 教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个
- 对于美育的功能，我们着重论述的是（）
- 音乐的基本特征是（）
- 提高审美鉴赏能力的途径有（）
- 之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为
- 天文学家开普勒关于行星运动三大定律的第三
- 美育实质上是一种美感教育，它的主要特点是
- 教师作为（）必须具备知识要素。
- 改造山川，美化环境，修建房屋指的是审美创
- 对小学生实施美育应当注意遵循哪些原则？
- 感性的冲动
- 为什么审美教育能够升华人的感性呢？
- 小学美育在教学方法上（）
- 正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了
- 技术美的中心是（）
- 具有范围广、信息量大、形式多样等特点，为
- “第一部美育的宣言书”是指（）
- “畸趣”令人造成以下恶果（）