试题详情
- 简答题简述学习数学史的意义。
-
1、数学史揭示出数学知识的现实来源和应用,从而可以从中感受到数学在文化史和科学进步史上的地位与影响,认识到数学是一种生动的、基本的人类文化活动,以及数学在当代社会发展中的作用,并且关注数学与其他学科之间的关系。
2、数学史不仅可以给出一种确定的数学知识,还可以给出相应知识的创造过程。对这种创造过程的了解,可以使学生体会到一种活的、真正的数学思维过程。这既可以激发对数学的兴趣,培养探索精神。
3、通过阅读许多数学家在成长过程中遭遇过挫折,了解一些大数学家是如何遭遇挫折和犯错误的,不仅可以使我们在数学方法上从反面获得全新的体会,而且知道大数学家也同样会犯错误、遭遇挫折,对正确看待学习过程中遇到的困难、树立学习数学的自信心会产生重要的作用。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 奇节点有()个的时候可以以任意点为起始一
- 《几何原本》中的5条公理和5条公设分别是
- 最早采用位值制记数的国家或民族是()。
- 以下集合中()的基数最小。
- 简述微积分的发展。
- 有理数的性质包括()
- “无限”的本质是()。
- 简述莱布尼茨的生活年代、所在国家以及在数
- “一尺之棰,日取其半,万世不竭”出自我国
- 康托对数学的主要贡献是什么?
- 首次使用幂的人是()。
- 4个平面最多把空间分为几部分()
- 17世纪法国数学家()的二次幂求和方法是
- 创立解析几何的两位数学家是()和费马
- 在莱布尼兹的时代,对于虚数的已经有了较为
- 简述河谷文明及其数学。
- 阿基米德测出球的体积和表面积和外切圆柱有
- 《海岛算经》
- 第24届“国际数学家大会”在哪举行()
- 第一次数学危机的真正解决,是发生在()。