试题详情
- 简答题语文教育特别要提倡师生之间的对话，也特别需要注意尊重学生独特的（）和（）有的理解。
- 平等情感；体验独创性
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 什么是创造型课程实施？
- 对“天”的本义解释正确的一项是（）
- 从载体角度看，中国古籍可分爲哪几种类型？
- 下列句子中加下划线的字用本义的一句是（）
- “入不言兮出不辞”（屈原《九歌·少司命》
- 移用
- 基本词的特点。
- “小芹跟三仙姑不一样”中的“跟”是（）。
- “庄子持竿不顾”中的“顾”用的是（）
- 形声字的（）部分叫声旁，它一般由（）字、
- 在《庄子•秋水》“夏虫不可以
- 诞实匍匐，克岐克嶷。（《诗经？大雅？生民
- 双声词是由（）构成的词。叠韵词是由（）构
- 律诗出句的平仄为平起仄收，它的对句的平仄
- 下列句中的“是”与其他三个不同的是（）
- 下面各组词中属于同义词的是（）。
- 引申义
- 根据“四书”分析，“亦”字的构造类型是指
- 我劝天公重抖擞，（）。（龚自珍《己亥杂诗
- 《晋灵公不君》中“君”的意思是君子。