试题详情
- 简答题小明是个4岁的孩子,十分活泼可爱,老师很喜欢他。可令老师不解的是,小明很多事情都能做好,就是算数不好,经常要想一会儿才能回答。如果让小明算一下3加4等于几,他会感到很困难,但如果问他3个桃子加上4个桃子是几个桃子,他就能很快地回答出来。遇到类似的算数问题,小明都是这样,老师认为这样不好,便要求小明要经常思考再得出答案,可小明却做不到。老师为此感到很苦恼。请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的老师提出科学的教育建议。
- 教育建议:
①根据心理发展规律,正确理解幼儿思维发展的特征;
②循序渐进地提出行动目的性和计划性要求;
③抓住合理时机进行思维能力的培养。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
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