试题详情简答题简要说明二战后德国教育督导制度有哪些变化？正确答案： （1）强化学校监督的指导建议职能； （2）将实行指导建议职能和监控职能在人员上和组织上进行分离； （3）督导权力的行使是有条件的； （4）努力实现从多领域督导向单一学校专门督导的转化及按教学科目进行督导。 答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题学校工作评估简要说明二战后德国教育督导制度有哪些变化教育评估方案设计的过程中，遵循“有的放矢教育督导评估教育督导的特性包括（）、（）、执法性。我国目前社区教育被广泛采用的基本模式是（年终，又将评出一名市级优秀教师。各办公室论述强调自我评估应作为各类教育评估实施的改善监督职能高二（3）班学生××是位极特别的学生，说形成性评估日本教育督导人员中，（）侧重于微观督导。我国至今已经初步建立督导检查和评估制度的运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的国家教育督导团你认为教育评估的目的应该是什么？教育督导建立科学的现代教育评估制度，首先要求有（一般把对学校的督导称之为（）。教育评估的功能是什么？
