试题详情
- 简答题以往,教完生字后,张老师都让学生将每个生字抄写10遍,准备第二天听写,可学生生字听写的成绩总是不理想。张老师想,肯定是抄得还不够,于是便将要求提高到每个生字抄20遍甚至30遍,但学生的听写成绩仍然没有提高。这时,张老师才意识到:重复抄写并不是掌握生字的有效办法。经过认真思考,她想出了一个应对的法子,并向学生宣布了自己的“新规定”:学生可以免做抄写作业,但要保证自己第二天生字听写能够“过关”。这样一来,学生记忆生字的方法可多了:除了抄写外,采用了口读、手写、心记“三管”齐下的方法,还有的同学将生字做成卡片,随时随地记忆……结果,学生的听写成绩有了较大程度提高。试从学生的本质属性以及师生关系的理论来评析张老师的“新规定”。
- (1)学生是教育过程的最基本的要素之一,但我们以往的教育对学生的分析和研究却很不够。作为教师首先要知道学生是处于迅速发展时期的人,他们的身心各方面都潜藏着极大的发展可能性和可塑性;同时,学生是具有能动性和自我教育可能性的教育对象,是学习的主体。忽视了学生主动性的存在,在实践中势必导致教育教学的失误。因此,教师要巧妙利用学生对教师的向师性和依赖性,引导学生主动发展,积极发展。
(2)师生关系是在教育过程中形成的,良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。学生在教学中主体地位的充分发挥,既是良好师生关系的体现,也是教育成功的条件。因此,我们要注重对学生的指导和引导,充分调动学生的主动性、积极性和创造性,促进学生自主发展,尽可能使学生的潜能得到发展。
(3)张老师的“新规定”是在尊重教育教学规律,充分发挥学生的主动性和积极性的基础上,使学生的潜能得到了较充分的发挥,使学生的学习不再一种负担,而是一种乐趣,使学生在轻松愉快的环境中得到了发展。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- ()是在突然出现紧张情况时产生的情感状态
- 《学记》中要求“学不躐等”,是说在教学中
- 下列音级属于大调的是()
- 课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解
- 跨栏跑的成绩取决于()、()及()。
- 关于创造性与智力关系的正确陈述是()
- 简述说唱音乐的表演形式。
- 在节拍中具有代表性的两种基本类型,除了二
- 组成课程计划的主要内容是()。
- 试分析行为目标的陈述须具备的要素。
- 创造性思维即具有发散性也具有聚合性。
- 快速跑的重点是()。
- 人体产生应激反应时,下列哪一内分泌腺的分
- 心理咨询与辅导的基本方法是()
- 提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物交
- 孔子提出“不愤不启,不悱不发”,它符合的
- 把田径场地的宽等分为东西两部分的分界线通
- 学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年
- 拍子的种类有()
- 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级