试题详情
- 简答题发散思维的基本特征是()、()、()。
- 流畅性;变通性;独创性
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 校长课程领导的内涵主要表现为以下方面()
- 伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程
- 过程评价直接的理论基础是()。
- 从课程管理走向课程领导,实际是从作为()
- 影响学生学习活动的三大非智力因素障碍是(
- 学校领导文化的成功在于()。
- 创新来源于平凡的()
- 发散思维的基本特征是()、()、()。
- 学校课程实施的评价方法有()
- 学习的助推器是()
- 后现代解释学将理解作为一种对话,它反对对
- 让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的
- 宏观课程设计,主要强调课堂活动的开发和运
- 当代教学改革的基本策略包括()。
- 开发课程资源是地方课程管理和实施的一项重
- 创新教育自主性原则的含义及实质是什么?
- 当代教学改革的核心任务是()。
- 引导一探究教学这种教学模式是建立在以下理
- 学习活动不能顺利开展的智力因素障碍不包括
- 陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主