试题详情
- 单项选择题教师内在审美素养的最高层次是（）
A、丰富的美学理论
B、完善的个体审美心理结构
C、健康人格的魅力
D、以上答案都不对
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 下列属于少儿心理发展的特征的是（）
- 美学研究的四部分内容中以（）为扩展、延伸
- 家庭教育的形式大致有（）
- 为什么说审美愉悦是人的高级精神愉悦？
- 美育的基本理论包括（）
- 做游戏是幼儿审美活动的基本方式之一，其中
- 中国近现代美育思想代表人物有（）
- 爱美教育
- 提高人的审美能力主要包括以哪些方面？通过
- 培养审美感知能力的途径有（）
- 社会主义物质文明主要将重心放在（）
- 审美情感是（）
- 下列情感中，属于低级情感的是（）
- 美学最终的落脚点是（）
- 人类的生活方式大致可分为（）
- 正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了
- 实施美育的三条主要途径是（）
- 在人生的不同时期，身心发展均有其重点，其
- 对小学生实施美育应当遵循（）的原则。
- 下列属于教师的形象美设计范围的有（）