试题详情
- 单项选择题苛勒撰写了《猩猩的智慧》一文,提出了学习的()
A、强化说
B、练习说
C、试误说
D、顿悟说
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍
- 人的归因的三个维度:()。
- 根据信息加工理论的观点,记忆可以分为()
- 桑代克提出的练习律中包括()。
- 在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以作
- 学习的心理学涵义是什么?
- 桑代克提出的情境与反应的联结定律有()。
- 发展是个体随年龄增长而发生的具有顺序性的
- 学习的信息加工过程始于()。
- 结合实际,谈谈促进大学生心理健康的对策。
- 教学中培养和激发学生的学习动机主要关注的
- 直接影响活动效率,与活动是否能顺利完成相
- 下列哪项不是发散思维的主要特征()。
- 在下列具体学习策略中属于精加工策略的是(
- 取得了驾照的小刘驾驶新车去出席同学的婚礼
- 给儿童三种肉、三种蔬菜、三种主食,他能够
- 阿特金森认为,无论是追求成功的倾向和避免
- 心理发展探讨的基本问题是()。
- 认知治疗的具体操作步骤有()。
- 一个命题相当于一个()。