试题详情
- 简答题在通常情况下,课堂气氛可能分成积极的、()和对抗的三种类型。
- 消极的
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 根据斯滕伯格的三元智力理论,在日常生活中
- 学习动机的种类。
- 集体则是()的最高阶段,成员的共同活动不
- 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和
- 课堂管理的维持功能是指在课堂教学中()维
- 合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学
- 群体动力的表现。
- 关于成就动机的研究表明,与害怕失败者相比
- 精加工策略重点强调()之间的联系
- 依据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受
- 自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特
- 自我意识包括自我认识、()、自我监控三种
- 两个小时没休息,终于熟练掌握了一套拳法,
- 用测验方法,对人的人格进行测量,测出一个
- 哪种风格的学习者对人的感受,无论是自己的
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,
- 有效自编测验的特征是什么?
- 强化有正强化(实施奖励)与负强化()之分
- 指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激
- 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()