试题详情
- 多项选择题幼儿园游戏实施的基本原则有()
A、教育性原则
B、主体性原则
C、发展性原则
D、适应性原则
- A,B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 弗洛伊德认为()是自我调节本我与超我矛盾
- 学前儿童的游戏按认知发展水平的不同,可分
- 教师根据教育、教学目的,按照一定的目标设
- 3~6个月的婴儿可以选择的游戏材料有()
- 所谓“()”,它指的是人对自己能够进行某
- 案例:小羊为什么不怕大灰狼 户
- 明明在玩搭小房子,乐乐在玩小汽车,他们谁
- 游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分
- 教师在用语言指导游戏时,口气应十分肯定。
- 游戏本质的最基本属性的表现是()
- 叙述影响学前儿童游戏的个体因素。
- 亲子游戏具有()特点。
- 游戏是幼儿主要的学习方式,幼儿园没有必要
- 弗洛伊德认为,游戏可满足儿童现实中不能实
- 学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是(
- 我国《幼儿园工作规程》规定:“以()为基
- 有规则游戏的核心是()
- 幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括(
- 在指导儿童结构游戏时,要求小班幼儿学会的
- 影响学前儿童游戏的个体因素主要有()