试题详情
- 简答题弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
- 惟乐原则
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）
- 幼儿角色游戏的源泉是（）
- 请解释什么是游戏常规？建立游戏常规有何作
- 幼儿园在具体配置结构材料时，需要注意（）
- 幼儿之间绝大多数的社会性交往是在（）情境
- 弗洛伊德认为，（）是自我调节本我与超我矛
- 实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的
- （）是幼儿游戏的基础和源泉。
- 维果茨基认为， 游戏的实质就是（）
- 什么是游戏的宣泄说？
- 皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个
- 游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分
- 从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓
- 我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来
- 接受游戏
- 角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括（）
- 试结合我国家庭教育中存在的问题，谈谈在我
- 游戏的内部主观心理因素是（）与（）。
- 《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日
- 角色游戏的支柱是（）