试题详情
- 多项选择题我国对学前儿童游戏基本特征的认识有()
A、游戏是儿童主动的自愿的活动
B、游戏是在假想的情景中反映周围生活
C、游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富
D、游戏伴随着愉悦的情绪
- A,B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 幼儿游戏以()为目的 。
- 最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是()
- 空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突,因此
- 以下对游戏的指导方法,不正确的是()。
- 幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是()
- 有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游
- 智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园
- 简述教师在游戏过程中的作用。
- 搭一座公园的大门、建一个汽车的模型属于(
- 亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是()
- 弗洛伊德认为,()是自我调节本我与超我矛
- 20世纪中叶以后,主要流行的三种游戏理论
- 幼儿中晚期经常开展的体育游戏、运动竞赛、
- 我国幼儿教师资格制度从何时开始实行()。
- 依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游
- 把一根棍子想象成一匹马来骑、“过家家”“
- 从幼儿的立场上考虑,幼儿园游戏实施时应遵
- 在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不
- 幼儿大班的欣欣等10名同学组织进行一次百
- 下列不是象征性游戏的基本构成因素的是()