试题详情
- 单项选择题追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点?()
A、人文主义的教育目的观
B、科学主义的教育目的观
C、科学人文主义的教育目的观
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- “二战”后,日本学制改革主要表现在()
- 简述课堂教学的基本结构。
- 生产力对教育的影响主要表现为()
- 教育目的观
- 全面发展教育
- 双轨学制
- 自上而下由中央政府负责编制,实施和评价的
- 讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生
- 认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量
- 联系实际谈谈组织课外活动应注意哪些问题?
- 单轨学制
- 教育的本体功能之一是()
- 教育作为一种特殊的社会现象,其所具有的根
- 人文主义教育目的观有哪些基本观点?
- 先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是(
- 一堂好课的标准有:()、教学内容正确、教
- 1939年,首位以马克思主义为指导,主编
- 依据柯尔伯格的道德发展理论,儿童尊重权威
- 下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问
- ()和()是人的教育活动与动物的“教育”