试题详情
- 简答题简述影响问题解决的因素。
-
(1)问题的特征问题的特征中,问题的类型、呈现的方式等因素常常会影响个体问题的解决。
(2)已有的知识经验已有经验的质与量都影响着问题解决。与问题解决有关的经验越多,解决该问题的可能性越大。
(3)定势与功能固着定势有时可以促进问题的解决,有时也阻碍问题的顺利解决。功能固着是一类定势现象,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时,功能固着可能起到阻碍的作用。
除了上述因素外,个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特征也制约着问题解决的方向和效果。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往
- 在学习动机的支配下,学生们会自觉、主动地
- 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效
- 对各门学科的概念、定理、公式、学科体系的
- 人格结构理论认为,“自我”奉行的是()。
- 德育工作的出发点是( )。
- 根据课程计划,以纲要的形式规定的各科教学
- 按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进
- 教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按
- 对班级授课制认识不正确的是()。
- 教育改革的核心是()
- "其身正,不令而行;其身不正,虽令不行"
- ()是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等
- 对于中学生的品德教育,说服教育的方法最为
- 课程的文本一般表现为()。
- 简述课程标准的构成。
- 以下咨询方法中,属于侧重训练行为的方法是
- 遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者错
- ()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人
- 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和