试题详情
- 简答题（）是五十年代以后发展起来的一种管理方法，它以组织的总目标为中心，运用系统方法建立分层的目标体系，通过分权调动被管理者的能动性，从而有效地完成组织任务。
- 目标管理
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 法国著名管理学家（）较早提出了管理职能的
- 所谓虚拟组织，是一种以（）为目标的，由跨
- 全面质量管理的指导思想有（）。
- 鲁洁、王逢贤先生提出，学校德育组织必须遵
- 在教育行政体制上实行集权制的突出代表国家
- 管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管
- 学校管理活动过程的一个周期的终结环节是（
- 权利人格是指领导者或掌权人的行为方式的特
- 成长记录袋的采用有利于加强形成性评价。
- 现代中小学生的年龄特征主要表现在不成熟性
- 学校管理工作的导向是（）
- 学校管理学要研究的三个最基本的问题是谁来
- 我国小学德育工作渠道主要有哪些？
- 德育管理必须遵循的基本原则有（）
- 教学质量管理应涵盖广义的教学全程，重点是
- 下列属于科层管理理论基本观点的是（）。
- 选课制主要包括以下几个制度（）
- 学校管理的经济方法的特点有（）
- 课程实施评价就是运用科学手段，对课程的实
- 校园文化具有（）等功能。