试题详情
- 简答题谈谈对个人本位论和社会本位论的认识。
- 个人本位论是从个人需要、个体发展出发设计的教育目的观点,强调个体的利益和权利,个人的价值高于社会的价值,全面塑造真善美的个人原型。它在一定的历史条件下起过积极作用,但从根本上说是不全面的;社会本位论是基于人的社会性提出的,主张人的教育和发展要适应社会的需要,个人的发展依赖于社会,应根据社会的需要来制定教育的目的,教育的目的就是使人社会化。这种教育观注重教育目的的社会制约性,但完全否认对个体的依存,也是不全面的。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 认知学习分类理论是谁提出的()。
- 经费配置、规划、评估和调节是高等教育管理
- 高校()是党的思想政治工作和社会主义精神
- 有关陈述性知识学习的认知策略主要是有关信
- 人脑机能活动失调,丧失自知力,不能应付正
- 整个社会实践活动过程中,()得到充分体现
- ()是指个体遇到不如意或失败时便自认无能
- 认为“以学生为中心”的学习是自由的,是自
- 正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工
- 根据社会实践活动是否列入教学计划,可以分
- ()是我国高等学校系统的基本层次,主要包
- 教育心理学是研究教育情境中心理现象及其规
- 学习迁移
- 一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,
- 高校课程建设是一项系统工程,涉及()。
- 决定教育领导权和受教育权利的主要因素是(
- 根据我国《义务教育法》的规定,我国儿童、
- 根据《高等学校接受外国留学生管理规定》,
- 心智技能是一种认知操作方式。
- 做好大学德育工作,必须多方位,多层次形成