试题详情
- 单项选择题1949年至1952年间,我国中小学内部领导体制实行()
A、校长责任制
B、校务委员会制
C、校长负责制
D、革命委员会制
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 班集体的直接组织者、教育者和指导者是()
- 学生健康水平包括三个方面的综合评价,即疾
- 教育的质量,既是教师教出来的,也是学生学
- 目标管理理论的发展经历了三个阶段,其中第
- 下列有关教育管理学的说法,不正确的一项是
- 教育管理的核心和关键问题是()
- 调查法按照调查目的可以分为,描述性调查、
- 按照我国现行的教育体制,省级教育行政机关
- 简述教育评价的功能。
- 简述教育质量管理的方法。
- 一所学校,一个专业性很强的教育、教学、管
- 学生健康水平可以从三个方面进行综合评价,
- 中小学学生常规管理的理论基础是()
- “实施”是将计划付诸实践的活动,是管理过
- 简述教育信息资源管理的主要内容。
- 在实施教育行政强制执行行为过程中,当相对
- 管理的出发点和归宿是()
- 以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供
- 教师与学生在教学中做到教学相长,体现了信
- 1954年,美国著名管理学家彼德·德鲁克