试题详情单项选择题《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）A、形训B、反训C、声训D、义训正确答案：C答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题许慎《说文解字》将“为”字解释为“母猴”训诂学发展的中落期在（）《苟子•成相》：“上能尊主爱“训”和“诂”两个字连用，最早见于汉代毛分析词义的引申的系统性。以形求义的方法适用于（）简述训诂学的历史性的原则。简述刘淇《助字辨略》的优点。《毛诗诂训传名义考》的作者是（）。魏晋至隋唐时期，（）有所深入、（）有所扩简述《释名》的缺点。“肥，多肉也”释义的方式是（）《说文•皿部》：“盔，菜也。对因时地不同而发生差异的方言词，《方言》简述训诂学与文字学的关系。下列古注术语用于破通假字的是（）理性的引申它分哪几类？清代学者的实事求是的精神表现在哪里？如何评价右文说？《诗》：“悠悠南行。”毛传：“悠悠，行（
