试题详情
- 单项选择题《说文•皿部》:“盔,菜也。”这种训诂方法属于直陈词义中的()。
A、同义相训
B、标明义界
C、以狭义释广义
D、以共名释别名
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 《左传‘昭公三年》:“昔文襄之霸也,其务
- 阐述语法
- 《说文解字》是我国第一部()巨著,同时也
- 义训的方式有()。
- 简述大型语文辞书误释的原因。(以《辞海》
- 陆宗达、王宁总结章太炎更新训诂学的内容和
- 古书的注释对我们今天阅读古籍有什么意义?
- 《左传•襄公三十一年》:“乃
- 简述增字强释与增字足意区别。
- ()多因原来的解释没有看到较充分或较全面
- 应用训诂学和理论训诂学二者的关系是:理论
- 如何利用声音来求义呢?主要有三个方面:
- 什么是理性的引申?
- (),对已有的结论提出异议,以证据推翻之
- 就阐明杜注而言,孔颖达做的工作是什么?
- 训诂学
- 《史记》:“抉吾眼,县吴东门之上,以观越
- 注疏别称的所谓“诠”,其意是()的意思。
- 举例分析“犹”的用法。
- “既成昏,晏子受理。”这里的“昏”后来写