试题详情
- 多项选择题儿童的游戏的认知分类将儿童游戏分为四类，分别是（）。
A、规则游戏
B、感知运动游戏
C、体育游戏
D、合作游戏
E、结构游戏
F、象征性游戏
- A,B,E,F
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童
- 在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种
- 试述表演游戏与角色游戏的联系与区别。
- 角色游戏的核心要素是（）
- 以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是
- 游戏能促进儿童身体生长发育。（）
- 中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括：幼
- 大班幼儿的游戏规则是教师提前制定的，或者
- 中班幼儿在结构游戏中处于无意构造向有目的
- 在幼儿园中，常见的幼儿搭积木、插积塑、堆
- （）是游戏的最基本属性。
- 儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会
- 在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要
- 小班角色游戏的指导要点有（）。
- 游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（
- 中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括能够
- 我国民间游戏有利于培养幼儿的合作意识，完
- 幼儿园语言游戏的功能有（）。
- 教师在引导幼儿选择游戏时要遵循的原则是（
- 在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结