试题详情
- 单项选择题下面哪一项不是质的研究特征（）。
A、结果的逻辑性
B、使用归纳的方法
C、对意义的解释性理解
D、自然主义的探究传统
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 终身教育思想的提出者是（）。
- 荀子的人性论思想是（）。
- 学生品德发展程度的重要标志是学生具有（）
- 以学生的兴趣和动机为基础，以经验为中心而
- 艾里克森认为6—12岁儿童面对的发展危机
- 简述马卡连柯的教育思想。
- 简述皮亚杰的品德发展阶段理论。
- 学生的质的规定性是（）。
- 构成教育研究的基本要素是（）、（）、（）
- 动作技能形成的主要阶段有4个：（）、（）
- 在我国的课程定义中，直至今日，最具影响力
- 前苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响是
- 第一个从理论上系统论述班级授课制的教育家
- 我国古代学校产生于（）。
- 简述学校教育的局限性。
- 应用研究的目的在于（）。
- 明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于
- 当代课程设计发展的趋势：（）、（）、（）
- 由维新派创立的学校是（）。
- 个体的思维已具有一定的弹性，可以逆转，同