试题详情
- 简答题简述日本1886年颁布的《中学校令》规定的中等教育学校结构及其所体现的双轨性质。
- 日本1866年的《中学校令》规定，中学学制延长为7年，分为5、2段，5年制的初级中学称寻常中学时普通教育学校。2年制的高等中学校是中等教育的第二阶段，属大学预科性质。1894年高等中学校改名为高等学校，这种学校的学生几乎都是名门巨富的子弟，这种学校已不具有全民性，具体而充分的体现了日本近代学校制度的双轨性质。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 魏晋南北朝时期的教育管理的历史地位。
- 苏区最高教育行政机构为（）。
- 杰斐逊创办的美国州立大学的范本是（）
- 简述解放区学校管理制度发展和完善的主要表
- 1833年，英国议会通过了一项提案“（）
- 到20年代，我国已经形成的教育行政体制系
- 北洋政府统治时期教育行政体制的完善，主要
- 如何评价自然主义教育管理思潮。
- 大学校长会议是
- 国民政府统治时期，在全国遵行的教育宗旨是
- 论述儒家的教育教学管理思想。
- 下列哪些学校属于欧洲新学校（）
- 文纳特卡制的创始人是（）
- 中国乃至世界教育史上第一部教育专著是（）
- “智者派”的教育贡献有哪些？
- 对于大学的管理方式
- 《五经正义》呗确定为唐朝全国官学的统一教
- 日本近代教育管理制度是在第（）次教育改革
- 国子监“六学”考试分三种：旬考、（）和毕
- 简述唐代学校系统的特点。