A、教师设置自由朗读是为了发挥学生的主动性。让学生在初读中解决词中的字音、字词问题

B、个别朗读可展示个人风采，调动积极性，个别朗读次数越多越好，体现了《普通高中语文课程标准（实验）》中发展独立阅读的能力的要求

C、听录音朗读不仅能让学生在听读过程中纠正字音、断句错误及情感把握不准的地方，还能充分引导学生领悟毛泽东词的意韵，使学生由声人情，由情人景

D、录音朗读后让生对比己之不足，教师再相机指导诵读，对学生朗读的提高有重要作用