试题详情
- 单项选择题制定“IEP”的成员包括学校行政人员、教师、相关专业人员和()。
A、教研员
B、特殊学校老师
C、家长和学生
D、康复师
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在盲校教学中,教师用鲜明、生动、形象的语
- 图片交换沟通系统的构成包括训练者、可视性
- 多重障碍儿童理解能力较低,教师在教学中必
- 构音训练、()、语言评估、口部运动治疗属
- 情绪行为障碍儿童的行为特点:伴随语言障碍
- 每一个人都有情绪,也会表现出情绪行为,只
- 孤独谱系障碍通常需要以()为基地的个体化
- 躯干能维持稳定坐姿,但不会高跪,这种情况
- 学习障碍学生在课堂上的不听课表现是由于其
- ADHD儿童在学习上的行为问题有:();
- 肢体障碍是指人体运动系统的结构、功能损伤
- 随班就读学生的个别化教育支持,“个别”是
- 听觉障碍儿童的成绩落后于健听儿童,差距会
- 针对脑瘫儿童口语不佳,在安排作业考试方面
- 与其他类型儿童的评估不同,多重障碍儿童由
- 多数多重与重度残疾的儿童存在智力方面的问
- 我们提倡的随班就读课程的模式是包括()在
- 学习内容的多样来源不是课程“()”的特征
- 听力障碍主要影响学生的()思维。
- 台湾著名的言情小说作家琼瑶在学习方面的主