试题详情
- 单项选择题“泛智课程说”产生于文艺复兴时期，其创立者为（）
A、赫尔巴特
B、斯宾塞
C、夸美纽斯
D、卢梭
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 下列对于校本课程开发的程序表述不恰当的一
- 倡导教学是一项塑造儿童心灵的艺术。教师不
- 课程组织的整合性
- 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概
- 质的研究
- 杜威创造性地确立了“教育即经验的不断改造
- 在教育史上第一个倡导教学论的人是德国的赫
- “汉语拼音是识字的工具，只要会认、会拼读
- 美国大学教学的传统是（）。
- 掌握学习模式的提出者（）
- 某教师在进行教学设计前，为了了解学生的知
- 论述课程与教学的基本关系。
- 现代教育思想的杰出代表是（）。
- 当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”
- 编写立体化教材的基本要求是（）。
- （）是以课程或教学计划的预定目标为依据而
- 简述广域课程是将相邻学科的内容糅合在一起
- 生物学教学原则有（）
- 课程内容的组织形式？
- 两千多年前的《学记》中就有关于教学管理经