试题详情
- 单项选择题在智力与知识达到一定水平后,教师的组织能力与教学效果()。
A、没有关系
B、呈页相关
C、有较高相关
D、有利有弊
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- ()是使有效的教材发挥功效的最直接的环节
- 20世纪,美国北部的凯巴伯森林大约有四千
- 简述布鲁纳认知—结构学习理论的学习观。
- 下列属于教学行为规范要求的是()。
- 学生集体与学生群体相比较而言,学生集体是
- 学习困难综合症在()比较多见。
- 成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿
- 下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是
- 过分概括化()
- 盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐
- 1999年6月,中共中央、国务院颁布的《
- 说服教育法的方式有语言文字说服和( )
- 教学方法一旦形成后,不会随社会的变革而发
- 反映孔子教育思想的文献是()
- 我国现行的《教师资格条例》共()。
- 简述课堂结构的含义与特点。
- 教育与政治经济制度的关系首先体现在政治经
- 在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁
- “见贤思齐,见不贤而内自省也”是说明()
- 新型的师生关系应该是()。