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简答题书法人才成长的外在因素有哪些？
  • 外在因素即社会因素，也就是人才成长的客观环境。我们从人——境的关系上去考察，则包括以下几个方面：
    一、书法家与时代的关系：卓越的书法家出现，都离不开一定时代条件：晋代的自然、达观思想造就了王羲之；北魏雄强纯朴的民风产生了郑道昭。而他们充分利用了这些条件，在不同的经济、文化背景下产生了南北二书圣。他们之所以有这样的机遇，是他们的内在因素与时代需要相一致、从而达到完美结合的结果。当代书法热的出现，也是一定的社会诸因素形成的。在着力发展文化事业的环境中，我们的时代也会贡献出与历史上书法大家相比毫不逊色的书法名家的。
    二、书法家与地域的关系：书法家的成长与之所在地区有极为密切的关系。地区，可包含三个含义：①常年生活的地域；②学习、工作单位；③家庭生活环境。明代四大家都在江南，因为当时江南经济发展、文化发达，其风格也倾于小桥流水似的隽美。具有古老文化传统的城市则易于产生书家。因为拥有大量优秀的书法家，相应的师承关系也较多。如果工作与书法联系紧密，其工作性质则会产生强大的才能致导力。另外，家承在书法中也甚为重要，具有浓厚书法艺术氛围的家庭，宜于培养书法人才。
    三、书法家与周围人的关系：首先要处理好长辈与晚辈（包括师徒）关系，长辈、老师热情支持，晚辈尊重前辈，这样才能将前辈的传统继承下来。其次要处理好同辈的关系，广交书友、相互学习，心胸要豁达，以诚待人。如现代许多省中青年书家群体的出现，其中诚挚相处、共同探索而不是互相轻视、妒嫉诽谤是很重要的原因。第三要处好家庭、尤其是夫妻关系。夫妻之间的相互理解、支持，是书法人才得以成功的重要因素。
    四、书法家与物质的关系：在生活上，不必过份追求物质的享受，而在书法学习中，则应创造一切条件为成才打好物质基础。许多书家成功的事例告诉我们，他们在有限的收入中，用于购买专业书、专业工具的比例是很大的。条件不好，可因陋就简，并可创造条件，求得各方面的支持。
    总之，书法人才都是在很好地处理了以上四个方面关系后才可能产生。

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