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简答题 阅读材料，回答问题。材料：一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫哪些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉哪些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果由于心理过于紧张，一时语塞，不知所措。这时老师让她坐下来，温和地说了句："没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。"这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到"我有被爱的权利"。 问题：（1）请根据教师职业道德角度分析这位女教师的教育行为。 （2）上述材料给我们怎样的启示？
  • （1）评析①关爱学生。关心爱护全体学生，平等公正对待学生。②教书育人。尊重学生，循循善诱，因材施教。③善待"后进生"，促进学生良好品质的形成。④用心交流、用心激励，用爱心去点燃胆怯者的智慧的火花，让学生受到"我有被爱的权利"。
    （2）启示①教师要关爱学生，但不能有"偏爱"，更不能有"偏见"。②教师要关爱每一个学生，特别要关爱"后进生"。"让每一个学生都抬着头走路"，让每一个学生的心田都感受到教师的爱的阳光。③教师的爱要出自真心，只要用心去播撒爱的种子，贯穿爱的教育，就会结出爱的果实。

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