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简答题春季正是花开的季节，走在路边可以看到各色各样的花盛开的景象，被风一吹，花瓣随风起舞，就像是被赋予了灵性一样，花辫落下又像是下了一场花雨，真是忍不住让人想起花辩飘落的那一刻！请根据所提供的材料，设计幼儿园大班活动“耗的礼物”，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。
  • 花的礼物（大班）
    （一）活动目标
    （1）通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用速：
    （2）创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
    （二）活动准备
    （1）场地布置（花仙子的花园）；
    （2）金银花露、玫瑰花替、菊花蒂、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袭、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
    （三）活动过程
    1.观察环境，感知花的美
    （”带入场地：夸天我们去花仙子的花目玩，好吗？
    （2）观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？
    2.观察、品尝、发现、感知花的用途
    （1）出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？
    （2）幼儿观察、品尝花的礼物。
    ①提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？
    ②教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
    （3）逐个提问：这是什么？可以用来做什么？
    （4）小结：花的用途。
    提问：花还可以做什么？
    （5）做药；②可以吃；③泡荼喝；④用花做好看的装饰品；⑤清奇空气；⑥可以美容……
    3创造花的艺术品
    （1）观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也要送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？
    （2）提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人’后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你散T什幺花的礼物，准备送给谁。
    （3）幼儿绘画：花的礼物。
    （4）幼儿描述自己的创造。
    4情感激发
    你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）
    （四）活动延伸
    小朋友们去公园玩的时候，总会去捡一片片不同的花瓣。幼儿教师也可以教幼儿“怎么制作不同的花瓣标本”，保存起来留做纪念。

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