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- 判断题教学设计是一种“电脑式”的程序设计。
- 错误
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- 教学过程中的师生关系是知识授受的关系。
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- 在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有
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- 对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育
- 形式教育论的倡导者是（）。
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- 古人所说的“学不躐等”体现了（）。
- 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过
- 对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。
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- 在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有
- 教学工作的中心环节是（）。
- 教学过程阶段的中心环节是（）。