试题详情
- 简答题虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义()、课程即经验、()、()。
- 课程即科目;课程即目标;课程即计划
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学科中心课程
- 海伊斯科普课程的设计者认为,()是儿童发
- 幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两
- 最近发展区
- ()不规定儿童在完成学习活动后应该获得的
- 受唯理派哲学思想影响的是()。
- 试述日常生活活动、游戏和教学之间的关系。
- 瑞吉欧教育体系中的方案活动具有哪些自身特
- 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经
- 幼儿园教育面对一个两难问题:既要顺应幼儿
- 较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中
- 试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园
- 以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程
- 在直接教学课程模式中,教师的角色是儿童行
- 幼儿园课程的评价常见的两种类型是总结性评
- 幼儿园综合性课程的设计原则是什么?
- 简述幼儿园语言教育的目标
- 幼儿园课程的最核心要素是()。
- 健康教育
- 知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教