试题详情
- 单项选择题俄罗斯的教育心理学之父是()。
A、凯洛夫
B、乌申斯基
C、米丁斯基
D、苏霍姆林斯基
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 短时记忆的信息经过复述即转入()。
- 听课不是目的,()才是听课的根本所在。
- 在感觉记忆中,信息主要以()形式存储。
- 下列各项中受教育目的制约的有()
- ()是促进个体发展从潜在的可能状态转向现
- 人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本
- “小型分散,便于开展多种多样的活动,满足
- “捧着一颗心来,不带半根草去”这句名言出
- 敏感性
- 知觉的恒常性包括()
- 简述中学生心理发展的基本特征。
- 理解课堂教学与课外教育工作的关系的不正确
- 班主任工作的中心是( )
- 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是
- 古代普遍推行的教学组织形式是______
- 衡量一个班集体成功与否的重要标志是()。
- 课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的
- 在教育法制建设历史上具有里程碑意义,标志
- 在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体
- 从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一