试题详情
- 简答题美术欣赏活动中,教师教孩子欣赏《绿垫圣母子》(画面内容为圣母抱着婴儿)。当教师问道:"小宝宝在干什么?"孩子们的回答纷繁多样:"在喝奶"、"在望天空"。而一个幼儿则答道:"在抱臭脚丫。"顿时,引起了全班幼儿的哄笑和兴趣,大家围绕"臭脚丫"不停地谈论,带班教师一时没了主意,这可是世界名画啊,教师的目的是要培养孩子的欣赏能力。请问,你如何看待幼儿的艺术欣赏能力?
- 当我们成人接触作品时,会在一定的时代背景下,从画家的角度去揣摩作品的意义,而孩子可能是以自我为中心的,他们在画面上发现的永远是自己最感兴趣的东西。孩子说出"在抱臭脚丫"并为之哄笑是十分正常的现象。在生活中,他们时常会对一些字眼,如屁股、臭屁等表现出异乎寻常的兴趣,因为在日常生活中,成人会有意避开或坚决禁止孩子说这些。这次的艺术欣赏活动为孩子提供了一次释放的机会,这本身就是一种收获。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活
- 下列哪一项不属于乳儿晚期发展的内容?()
- 下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发
- 人出生头2~3年心理发展成就的集中表现是
- 儿童以自我为中心出现在皮亚杰认知发展的四
- 儿童在陌生情境中,把母亲作为“安全基地”
- 下列关于幼儿神经系统特点说法错误的是()
- 自我意识的萌芽约出现在()。
- 试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意
- 简述影响幼儿亲社会行为的因素。
- 幼儿正在画“雨伞”,听到别人说:“这像雨
- 宣宣是某幼儿园大班的孩子,在该幼儿园里,
- 标志着儿童思维真正发生的是()。
- 矫正幼儿口吃的主要方法是()。
- 2、3岁~6、7岁,是儿童()。
- 语音意识明显发展起来的时间是()
- 有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天他对小朋友说
- 简述婴幼儿神经系统的特点。
- 学前儿童心理发展的不均衡性和整体性表现在
- 在性别角色发展的过程中,5岁的孩子可能发