试题详情
- 单项选择题小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。
A、组织策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- v概念的结构包括（）。
- “个体心理发展的动力”这一说法中，动力的
- 一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，
- 认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。
- 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是
- “有些A是B，有些B是C，因此，有些A是
- 思维过程包括哪些？
- 下列不属于心理疏导法的常用方式的是（）。
- 表扬或批评应该遵循的原则有（）。
- 教学设计是一种“电脑式”的程序设计。
- 潜水艇甲的海拔高度为-50m，潜水艇乙的
- 实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最
- 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面
- 德育过程是组织学生的活动和交往过程。
- 请认真阅读下述材料，并按要求作答。
- 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能
- 教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和
- 相同要素说的提出者是（）。
- 运用暂停最好把时间控制在（）。
- 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教