试题详情
- 单项选择题课程的水平组织的基本标准是（）
A、顺序性
B、整合性
C、连续性
D、逻辑性
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 课程问题与教学问题都是教育的基本问题，无
- 集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不
- 1912年，（）作为教育总长主持制定《教
- 儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这
- 简述叙事研究及其研究程序。
- 量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业
- 泰勒提出的选择学习经验的原则是什么？
- 杜威创造性地确立了“教育即经验的不断改造
- 斯腾豪斯系统确立起来的过程模式的建构是从
- 对实践教学性质比较准确地描述是（）。
- 博比特在1924年出版（）
- 讲授法的不足之一是（）。
- 教学评价的主要原则是（）
- 在教学方式上，案例教学的特征是（）。
- 许多人把夸美纽斯1632年出版的（）看成
- 发展性教学理论认为，教学与发展的关系实质
- 1825年美国著名政治家、教育家（）创办
- 教学管理的目的是要使教学秩序化、条理化，
- 1956年（）出版了《教育目标分类学》。
- 简述选择教学方法的依据。