试题详情
- 单项选择题在教学过程中,教师既不能越俎代庖、无视学生的()进行满堂灌,又不能过分强调学生的自主发展而放任自流。
A、学习积极性
B、自主学习
C、学习能力
D、主观能动性
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教师如何进行良好的课堂心理环境营造?
- 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教
- ()将教学反思分为技术性、实践性和批判性
- 有效处理课堂偶发事件的方法有哪些?
- 教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学
- 为什么说教学目标是选择和运用教学方法时必
- 从学生参与角度看,有效提问具有哪些特征?
- 有效教学反思的特征是什么?
- 有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式
- 简述教学智慧的特性。
- 结合自己的教学,设计一个探究教学的课例。
- 有效教学的目标应该侧重教学的()功能。
- 简述发展性教师管理的弊端。
- 教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的
- 教师素质是有效教学的核心条件。
- 下列()体现了对教师教学反思的评价标准。
- 在教学过程中,教师既不能越俎代庖、无视学
- 在有效教学目标设计时应该注意哪些事项?
- 教学设计时学习者分析一般包括哪几个方面?
- 简述课外作业设计应注意的问题。