试题详情
- 简答题简述在教育管理中,集权与分权的利弊。
-
在教育管理中,集权与分权各有利弊。
集权有利于教育决策专门化,它能防止教育政出多门和多头指挥的弊端,可以提高教育信息的流通速度和管理效率。但由于集权往往与限制和缩小下级某些自主、决策权联系在一起,因此往往会压抑下级的主动性和创造性。又由于集权与领导决策相联系,这一方面使决策离开第一线实践。
另一方面也会大大加重决策者的工作负担。分权则可以补偿集权中的一些缺陷,他可以增强下级参与管理的积极性和工作使命感;它能结合现场解决实际问题;它可以分担上级的负担,使上级从具体管理实务中脱身,集中处理全局性的问题。但是权力过于分散,会带来教育领导与管理上的政令不统一,各行其是等问题,以致造成教育发展上的盲目混乱,影响教育整体功能的发挥。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社
- 制定教育发展战略有多种方法,其中,估计各
- 教育管理过程
- 学校德育管理的核心是()
- 早期管理过程理论最重要的代表人物是()
- 中小学的学籍管理属于()
- 1916年发表的标志着管理过程理论产生的
- 教育质量管理
- 德国教育家福禄培尔说:“国民的命运,与其
- 中小学课程管理体制中,实行中央统一领导的
- 属于教育行政机关国家公务员的是()
- 目标管理理论的发展经历了三个阶段,其中第
- 我国最基层的教育行政机关是()
- 班主任在班级外进行指挥,班主任与同学以及
- 民国初年,我国废学部为教育部,其中专门管
- 我国最基层的教育行政机关(机构)是()
- 学校卫生工作应贯彻我国卫生工作中()的方
- 中华人民共和国教育法》以法律的形式规定了
- 我国教育经费的最主要来源是()
- 管理的出发点和归宿是()