试题详情
- 简答题对学生态度培养的两个层次:其一是使学生形成正确的生活、学习态度;其二是培养学生()。
- 稳定的生活、学习态度
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评
- 课堂纪律是指的是学生能够与教师一起营造一
- 教学过程流程图的直观性是指它可以直观地显
- 有效的课堂互动应该有明确的(),不能漫无
- 起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有
- 有效课堂教学基本要求有哪些?
- 教师知识结构的统合部是“学会教学”。()
- 教学过程设计通常是以文字描述的形式来说明
- 教学“三维”目标不包括()
- 教学过程流程图具有()、灵活性等特点。
- 有效教学策略的选择与实施应包含以下要素:
- 有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学
- 根据有效课前准备的内容来分,可分为()与
- 从表现形式来看,课堂教学失误主要包括板书
- 在设计有效教学目标时要坚持多层次与()相
- ()是出现最早、较为古老的一种教学目标取
- 教师应如何全面认识学生的特点?
- 下列()不是学生作为有效教学评价的主体之
- 教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。(
- 有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准