试题详情
- 简答题根据有效课前准备的内容来分,可分为()与()。
- 物质准备;精神准备
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- 在间接学习知识一般要经过四个阶段,即感知
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- 影响有效教学的四个核心条件是:学生特点、
- 依据有效教学反思发生的时间,将反思分为(
- 鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容
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- 有效教学的整合性特征包括()的多维性,侧
- 教学过程设计通常是以文字描述的形式来说明
- 教学的普遍性目标取向具有三个特征:抽象性
- 在“三维”教学目标中,()是有效教学活动
- 批判性教学反思是从()的、社会的、政治的
- 教师知识结构的统合部是“学会教学”。()
- ()将教学反思分为技术性、实践性和批判性
- 有效教学反思伴随教师终身教职生涯。()
- 有效教学策略在建构和实施过程中体现目标指
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