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- 判断题有效教学设计有助于提高教学的科学性，但不能提高其艺术性。（）
- 错误
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- 在教学过程中，教师既不能越俎代庖、无视学
- 对教学资源的（）、（）、（）是开展有效教
- 从表层上看，有效教学是一种（），它具备一
- 有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为
- 从表现形式来看，课堂教学失误主要包括板书
- 有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能
- 什么是有效的课堂管理？
- 教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的
- 下列（）体现了对教师教学反思的评价标准。
- 有效的课堂管理既是课堂教学顺利进行的基本
- 系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评
- 教师给学生提供的反馈信息是不拘泥于形式的
- 在间接学习知识一般要经过四个阶段，即感知
- 教学系统中，最具有能动性的力量是（）。
- 赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发
- 有效教学与有效的评价是彼此独立的。（）
- 评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判
- 教学过程的设计就是对具体的教学活动进行（
- 一个具体的教学反思过程是由（）、（）、（
- 论述以学生为中心的有效教学策略。