试题详情
- 简答题什么是有效的课堂管理？
- 有效的课堂管理指的是在课堂上，教师能够吸引所有学生的注意力，能够与学生维持一种良好的、较为融洽的，而且是非正式的关系；在需要时，教师应该有能力控制课堂；在自由的学习氛围中，教师能够确信自己的威信不会降低。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性
- 在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相
- 鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容
- 课程资源包括要素资源和实施条件。（）
- 学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、
- 教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设
- 教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的
- 教师的专业发展伴随一个个相互独立、彼此互
- 人是有感情的动物，他会在与周围人交往中产
- 任何一种教学方法都有其局限性，也不存在适
- 在“三维”教学目标中，三个子目标分别是（
- 有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准
- 过程与结果相统一性评价原则不仅是（）评价
- 有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为
- 论述如何在教学过程中使预设与生成有机统一
- 教学系统中，最具有能动性的是（）。
- 课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的
- 课堂时间分配的特点有：层次性、（）、情境
- 在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定
- 教学过程流程图具有（）、灵活性等特点。