试题详情
简答题 阅读材料，回答问题： 材料一 汉武帝元光元年策试贤良诏问：[朕]永惟万事之统……欲问大道之要，至论之极。（董仲舒）对曰：“古之王者南面而治天下，莫不以教化为大务……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，统纪可一而法度可明，民知所从。” ——班固《汉书·董仲舒传》 材料二 “所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。” ——朱熹《大学章句·格物致知补传》 “人皆有是心，心皆具是理，心即理也。” ——《陆九渊集》卷十一 材料三 1898年，近代中国两大思想巨著先后出版并流传甚广，在社会上产生了极大的影响。 根据材料结合所学指出材料二中的“理”的共同涵义及在“穷理”上的不同途径。简述宋明理学的发展历程。
  • 含义：天理，忠孝节义等儒家传统思想道德。
    途径：朱熹主张“格物致知”，陆九渊主张“本心体悟”。
    历程：北宋五子开创理学，朱熹建立理学体系，陆王心学推进理学新的发展。

  • 关注下方微信公众号，在线模考后查看

热门试题