试题详情
- 单项选择题从大学生的个人发展角度看，只有具有较强的（），才能保证毕业以后又“后劲”，在新的环境中有所发现，有所创造。
A、生活能力
B、自学能力
C、获取信息能力
D、创新能力
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在德育过程中对学生进行品德评价时，要注意
- 对于交往对象的选择性在心理学上通常用（）
- 在课程计划、教学大纲和教科书关系的论述上
- （）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制
- 从大学生的个人发展角度看，只有具有较强的
- 让学生参与获取信息的实际工作，可以培养学
- “国家本位”是民族矛盾激发时期的产物，是
- 我国北宋到清末的书院制度，是世界高等教育
- 人们对事物的是非善恶和重要性的评价标准是
- 高等教育体制是关于国民高等教育事业基本组
- 科研评价的内容包括（）。
- 学生在教师的指导下，通过运用知识解决事先
- 根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修
- 文化本位论认为教育的全部内容就是文化，教
- 教育的外部规律表现为教育受（）的影响和制
- 人的大脑素质决定于遗传作用。
- 书院的特征是（）。
- 下列选项中不属于大学生发展评估的调查方法
- 我国宋代的“四书”除了《论语》外，还包括
- 我国第一部《高等教育学》由潘懋元教授主编